Что должны знать и уметь родители:
1
Чем чаще ребёнок будет общаться со взрослыми, детьми в квартире, во дворе, на
игровой площадке, около дома т.е. в различной обстановке, тем быстрее и увереннее он
сможет перенести приобретённые умения и навыки в обстановку детского сада.
2
Неформальное посещение детского сада. Т.е. прогулки по территории и
сопроводительный рассказ о садике, причём рассказ должен быть очень красочный и,
несомненно, позитивный. Старайтесь в своём рассказе показать ребёнку, как весело и
хорошо другим детям в детском саду.
3
Т.к каждый поступивший ребёнок требует к себе внимательного индивидуального
подхода, то принимать детей следует постепенно, по 2-3 человека, с небольшими
перерывами (2-3 дня).
4
В первые дни ребёнок должен пребывать в группе не более 2-3часов.
5
Для первых посещений рекомендуются часы, отведённые дляпрогулок, игр. Это
позволяет быстрее определить группу поведения ребёнка, наметить правильный подход и
снять эмоциональное напряжение от первых контактов.
6
Установление эмоционального контакта ребёнка и воспитателя должно осуществляться в
привычной обстановке в присутствииблизкого человека. В первый день кратковременное
знакомствос воспитателем, направленное на формирование интереса к детскому саду, на
установление контакта между ребёнком ивоспитателем в новой ситуации.
7
Очень полезны экскурсии по группе, в которых участвует воспитатель, родители и
ребёнок.
8
Отрицательное влияние на течение адаптации, а также на поведение детей при
поступлении в детское учреждение оказывает отсутствие единства системы воспитания в
семье и в детском учреждении.,
